Estilo Educativo

​El Colegio “Ntra. Sra. De las Angustias” de Priego de Córdoba se define como un Centro católico, de titularidad de las Hijas del Patrocinio de María, que basa su estilo educativo en el carisma del Padre Cosme Muñoz y el Padre Luís Pérez, caracterizado por una formación integral de la niñez y la juventud con un estilo educativo impregnado de los valores evangélicos, con un dinamismo interno que posibilite la adaptación al momento histórico y con un auténtico sentido comunitario.

Nuestro objetivo principal es la formación integral de la persona en una línea auténticamente cristiana y eclesial; es decir, que abarca le formación religiosa, científico-literaria, física, artística, social, etc. De este modo se orienta y dispone para integrarse en la sociedad y en la vida.

Para conseguirlo, precisamos de la necesaria colaboración de las familias como integrantes activos de una Comunidad Educativa, constituida además por otros profesionales comprometidos, que desempeñamos nuestra tarea consecuentemente con los valores del Evangelio. Ofrecemos este servicio a los niños/as y jóvenes, de nuestro entorno social en Educación Infantil, Educación Primaria y Enseñanza Secundaria Obligatoria, y para que todos/as puedan acceder a él, nos acogemos al régimen de conciertos de la Administración y a cualquier tipo de becas o ayudas que lo faciliten.

Educación Infantil

Nuestro objetivo principal en la etapa de Educación Infantil es que el alumno aprenda de una forma activa, lúdica y práctica. Es necesario ofrecer al niño los estímulos y experiencias necesarias para desarrollar todas las destrezas personales, sociales y académicas con una pedagogía positiva. En esta etapa la participación de las familias es fundamental para conseguir el pleno desarrollo del niño/a.

Nuestros alumnos encuentran en el Colegio  un entorno familiar en el que se descubren a sí mismo y el mundo que les rodea, aprenden a pensar y a relacionarse con otros. En definitiva, nuestro principal objetivo es que crezcan felices en un ambiente de seguridad y confianza.

Objetivos para esta etapa

Queremos fomentar el aprendizaje por competencias, determinado por:

• Transversalidad e integración. Implica que el proceso de enseñanza-aprendizaje basado en competencias debe abordarse desde todas las áreas de conocimiento  y  por parte de las diversas instancias que conforman la comunidad  La visión interdisciplinar y multidisciplinar del conocimiento resalta las conexiones entre diferentes áreas y          la aportación de cada una de ellas a la comprensión global de los fenómenos estudiados.
• Se refleja en que éstas competencias no se adquieren en un determinado momento y permanecen inalterables, sino que implican un proceso de desarrollo mediante el cual las alumnas y los alumnos van adquiriendo mayores niveles de desempeño en el uso de las mismas.
• Aprendizaje funcional. Se caracteriza por la capacidad de transferir a distintos contextos los aprendizajes adquiridos. La aplicación de lo aprendido a las situaciones de la vida cotidiana favorece las actividades que capacitan para el conocimiento y análisis del medio que nos circunda y las variadas actividades humanas y modos de vida.
• El trabajo por competencias  se basa en el diseño de  tareas motivadoras para el alumnado que partan de  situaciones-problema reales y se adapten a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de cada alumno y alumna,  favorezcan la capacidad de aprender por sí mismos y promuevan el trabajo en equipo, haciendo uso de métodos, recursos y materiales didácticos diversos.
• Participación y colaboración. Para desarrollar las competencias clave resulta imprescindible la participación de toda la comunidad educativa en el proceso formativo tanto en el desarrollo de los aprendizajes formales como de los no formales.
• Contextualización de los aprendizajes  a  través  la  consideración  de  la vida  cotidiana  y  de  los  recursos  del medio  cercano  como  un instrumento para relacionar la experiencia del alumno o alumna con los aprendizajes escolares.    
• Potenciación del uso de las diversas fuentes de información y estudio presentes en la sociedad del conocimiento.
• Concienciación sobre los temas y problemas que afectan a todas las personas en un mundo globalizado, entre los que se considerarán la salud, la pobreza en el mundo, el agotamiento de los recursos naturales, la superpoblación, la contaminación, el calentamiento de la Tierra, la  violencia, el  racismo, la emigración y la desigualdad entre las personas, pueblos y naciones. Así como, poner en valor la contribución de las diferentes sociedades, civilizaciones y culturas al desarrollo de la humanidad.